hablar de altas capacidades

Hablar de altas capacidades ¿Debemos decírselo?

¿Explicarle o no? La duda inicial sobre hablar de altas capacidades Uno de los dilemas que enfrentamos padres, educadores y cuidadores es si debemos o no explicar a nuestros hijos o alumnado que son de altas capacidades o debemos callar esa información. Este temor surge por la posibilidad de que los niños malinterpreten esta realidad […]

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  • marzo 3, 2025
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Atención a la diversidad en el aula

Charla sobre Atención a la Diversidad en el Aula con Tolo Berrocal

En nuestro canal de YouTube, hemos publicado una nueva charla imprescindible para todos los docentes y profesionales de la educación. En esta ocasión, contamos con Tolo Berrocal, experto en innovación educativa, quien nos comparte su visión y estrategias sobre la atención a la diversidad en el aula. ¿Qué encontrarás en esta charla? 📌 Cada estudiante […]

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  • febrero 28, 2025
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estrategias y recomendaciones

Estrategias y recomendaciones para el segundo trimestre 2025: entremos con buen pie

El inicio de un nuevo trimestre es una oportunidad para redirigir energías, corregir lo que no ha funcionado y potenciar aquellas estrategias y recomendaciones que sí han dado frutos. Para los niños y niñas de altas capacidades, este momento es crucial para asegurar que su potencial se desarrolle de manera equilibrada, atendiendo no solo a […]

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El reto de atender las altas capacidades en el aula: Reflexiones desde el taller del AMPA Luis Buñuel

El pasado 9 de diciembre, nuestra compañera Susana participó como ponente invitada por el AMPA Luis Buñuel en un enriquecedor taller dirigido a familias y docentes sobre atención a la diversidad y altas capacidades intelectuales (AACC) en el aula. Este encuentro fue una excelente oportunidad para reflexionar, compartir estrategias educativas y ofrecer herramientas prácticas para […]

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  • diciembre 16, 2024
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despistes y olvidos

Los despistes y olvidos del alumnado

Descubre cómo abordar los despistes y olvidos en el alumnado con nuestras recomendaciones para el segundo trimestre. Mejora su atención y rendimiento académico.

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Cuestionarios

Cuestionarios de Rogers: una herramienta esencial para familias y docentes

En altas-capacidades.es siempre buscamos recursos prácticos y rigurosos que faciliten la detección y el acompañamiento de niñas, niños y jóvenes con alto potencial. Por eso hoy os presentamos los Cuestionarios de Rogers, un instrumento de evaluación multifuente pensado tanto para hogares como para centros educativos que, en apenas 10 minutos, ofrece una visión global del […]

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  • mayo 1, 2024
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Charla sobre bajo rendimiento académico

¿Tu hij@/alumn@ tiene Altas Capacidades pero bajo rendimiento académico? Canal de Youtube Directo en Youtube Jueves 25 de Abril 2024 de 19:00 a 20:00h aproximadamente Formulario de inscripción Dirigido a: Estudiantes de magisterio o del máster del profesorado Maestros y profesores, estén o no en activo Orientadores educativos o clínicos, estén o no en activo […]

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  • abril 22, 2024
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¿Cómo son algunos niños de altas capacidades?

Características y recomendaciones En esta entrada contamos de forma resumida nuestra visión de las realidades de la vida diaria y la experiencia como madres y docentes de niños de altas capacidades. Para empezar, cabe decir que no hay dos niños iguales, cada uno es un mundo, porque las altas capacidades en sí no alteran la […]

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  • marzo 3, 2024
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taller sobre altas capacidades

Taller sobre Altas Capacidades

Taller Gratuito sobre Altas Capacidades en el Aula Conoce la información más importante que necesitas saber como madre, padre o educador sobre las altas capacidades, desde los primeros indicios hasta la atención en el aula. Contaremos, desde nuestra experiencia, como trabajar con niños y adolescentes de altas capacidades. ¿Crees que tu hij@ o alumn@ pueda […]

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Rincones de aula como Medidas de Aula de atención a la diversidad y para AACC

El alumnado de Altas Capacidades suele ser más rápido a la hora de aprender, entender conceptos abstractos o automatizar actividades, entre otras cosas. Es por ello, que, normalmente, las actividades que hemos programado para nuestras clases se les quedan cortas y les frustran. Podemos observarlo en el momento en el que terminan muy rápido, a […]

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  • febrero 5, 2024
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